《月球之谜》教案设计

　　教学目标

　　1、有感情朗读课文，通过自主学习，认识月球，了解月球，讨论月球未解之谜。　

　　2、培养学生就材料提出问题的能力，培养学生热爱科学的兴趣和探索精神。

　　3、积累一些与月亮有关的诗句。

　　教学重点

　　了解月球是个什么样的世界，文中写了月球的哪些不解之谜。

　　教学难点

　　利用资料交流、古诗句积累和想象等手段，引导学生真正感受月亮的神秘和魅力，同时引导学生发现问题、提出问题。

　　课前准备

　　教师准备：安排分组自学、《春江花月夜》配乐、课件资料

　　学生准备：古诗配画作品、神话传说、月球相关科学资料

　　教学时间：两课时

　　教学过程

　　一、创设情境，导入新课，积累古诗名句。

　　1、播放神舟五号升空视频，出示课件有关杨利伟的新闻，引出学生探索月球的兴趣。

　　2、教师简叙从古到今人类对月球的向往，引导学生走进古诗的意境，学生展示配画诗。

　　3、从古诗中感受月亮的神秘与美丽，《春江花月夜》音乐伴奏下，师生读背诵有关月亮的诗句。

　　4、师小结：月亮在诗人们的描绘下是如此的美好，上节课大家针对自己不同的特长和兴趣分小组展开的对月球的探索，现在就让我们来看看自己的成果。

　　二、学习课文

　　(一)自由小声读第一自然段，想象学习，体会美

　　1、教师提问引读：夜幕降临，皓月当空的景象美吗？指导朗读，语气要轻柔舒缓，读出月夜的美景

　　2、利用泡泡进行学习：人们都会有哪些遐想呢？抽生读文中问句。

　　3、一切的科学都是建立在想象基础上的。古人也没有停止科学探索的脚步，他们在有限的生产力水平下，用神话故事展现了他们对未知和未来的好奇。（学生讲述神话故事）

　　4、出示最后一句，学生汇报资料，教师补充。

　　(二)探究学习第二自然段，了解月球的荒凉

　　1、走进月球，我们看到什么？学生默读、勾画，播放阿波罗登月视频。

　　2、交流体会，让学生感受月球是一片荒漠。有感情地朗读有关句子，读出不同的语气（如惊奇、失望……）。

　　3、师引语：月球到底是一个怎样的星球？学生交流月球的相关科学资料。

　　(三)自学3——7自然段，了解三种难解之谜。

　　1、出示课件表格，分小组自学本段

　　2、汇报自学填表

　　实验结果

　　分析揭示解释神秘之处

　　把细菌撒在从月球带回来的尘土上，细菌一下子都死了

　　难道这些尘土有杀菌的本领吗？

　　把玉米种在月球的尘土里，和在地球土壤里生长没有明显不同。可是，水藻一旦放进月球尘土，水藻就长得特别鲜嫩青绿。

　　水生植物为什么适应月球尘土？

　　一项研究结果说，月球上曾经有过火山活动

　　从月球采回的一块岩石，估计它的年龄已有46亿年，而在地球上，只能找到40 亿年前的石块。难道月球比地球的年龄还大？或者是月球的火山活动比地球还早？

　　3、你还了解了月球的其他谜团吗？学生交流资料。

　　4、体会省略号的含义，学生自由讨论，教师引导。

　　（四）齐读最后一自然段，引导学生从月球走向太空

　　1、出示课件，由公式：探索=    +    +……  引导学生讨论，填空并说出理由，体会探索精神，培养学生热爱科学的兴趣和勇于探索的精神。。

　　2、发挥想象，畅谈你探索月球、探索宇宙的蓝图

　　三、扩展学习，补充阅读资料，体会月亮的魅力。

　　《月亮船》

　　1、学生自读

　　2、有感情的朗诵文中的优美句子，并说说为什么喜欢它。

　　3、勾出文中写月球科学知识的句子，体会说明文语言和童话寓言的不同，初步感受汉语言的优美。

　　4、鼓励学生阅读有关描写月亮的文章。

　　四、板书设计

　　遐想月球

　　（未知）

　　想象  ~~~~  探索月球  ~~~~ 探索

　　（已知）

　　展望宇宙

　　（未知）

　　（附）

　　小时不识月，呼作白玉盘。月来满地水，云起一天山。

　　露从今夜白，月是故乡明。峡深明月夜，江静碧云天。

　　海上生明月，天涯共此时。明月出天山，苍茫云海间。

　　我歌月徘徊，我舞影零乱。秋空明月悬，光彩露沾湿。

　　珍贵的时刻

　　1969年7月20日晚上10时56分(美国东部时间)，阿姆斯特朗步入历史。他从舱梯的最低一级伸出穿了靴子的左足，在月球上踏下人类的第一个足印。

　　　　接着，他说了一句永垂不朽的话：“这是个人的一小步，是人类的一大步。”

　　　　地球上的亿万人，从电视上看到阿姆斯特朗跨出这难忘的一步，从广播上听到他说的话，观众与听众之多大概是空前的了。

　　　　阿姆斯特朗态度镇定，报告忠实。他用无线电话向正在舱里窥望的艾德宁说：“地面细如粉，我用脚尖就可以踢起来。”细粒像炭粉一样粘在他的靴子和靴跟上，靴子踩的足印大约八分之一英寸深。他提起脚，望望自己的脚印，觉得很有趣。

　　　　月球引力弱，只有地球引力的六分之一，但并不碍事。“走路似乎不难”，阿姆斯特朗双足甫(fú)落月球，就向控制中心如此报告。他抓着梯子的手也放了下来。

　　　　穿着那套笨重的太空装(月球上早晨的气温已达160度，这套太空装具有抗热作用)，阿姆期特朗起初还走得很不自然。但是，他很快就放胆地一步步离开“鹰”，先挖起一点尘土，以备万一。因为假如他们不得不缩短在月球上的逗留时间，那么有了这一点点的尘土，也就算不虚此行了。然后，他才驻足眺望四周荒凉的景色。

　　“有一种特别的荒凉美，”他说，“像美国高原的沙漠地带。并不一样，但是很美。”

　　　　大约过了20分钟，艾德宁也跟着爬下舱梯。他的第一句话是：“美!美!”

　　　　艾德宁在月球上刚露面，就引起控制中心电视机前一批记者和太空署官员的哄堂大笑。原来他转身把舱门关好的时候，说了一句话：“我要小心，别锁上了，待会儿进不去。”他们要靠这个月球舱飞离月球。

　　　　“想得周到。”阿姆期特朗赞他一句。

　　　　艾德宁走过来和他在一起了，阿姆斯特朗非常高兴：“很有趣吧?”

　　　　两位太空人穿着太空装，很难分辨谁是谁。他们为一块牌子揭幕，上面写着：

　　　　公元1969年7月

　　　　地球人类初次在此登陆月球

　　　　我们代表全人类和平而来

　　　　阿姆斯特朗把电视摄影机移到60英尺外的地方，以便摄取全景。在阳光强烈的月球上，两位太空人一会慢行，一会儿快走，左穿右插，又跳又跑，活像是两个幽灵。艾德宁承认需要一点技巧，因为身体重心变动，要有一番功夫才不会跌倒。

　　　　他们留在月球上的明晰足印，可以保持50万年之久，最后才会被微陨（yǔn）石的撞击抹掉。

　　月球的自述

　　晴朗的晚上，我悄悄撩（liào）开夜幕，悬在蓝色天空上，把银辉洒向大地，我冰清玉洁的身影，给人以美的享受，无限的情思。人们给我许多好听的名字，如“素月”“婵娟”……幼儿园小朋友也亲切地叫我月亮姐姐。

　　我一直是人们向往的仙境，人间流传着嫦娥奔月、吴刚砍桂等神话故事。于是，我便蒙上一层又一层神秘面纱。

　　人们经过几个世纪的努力，终于实现了登月的愿望。首次乘着宇宙飞船来拜访我的人，一定会感到惊奇。因为在他们心目中，我一直是十分美丽的：有银光闪闪的宫阙（què），有奇花异卉，到处是琼枝玉楼。可是事实上，我仅有成片的环形山、坑坑洼洼的地面和一些地球上没有的元素。由于缺乏氧气，动植物根本不能在这里安家落户。

　　有趣的是：行走在我的表面如同跳霹雳舞、太空舞。因为我的引力相当于地球的1/6，即使是最糟糕的跳高运动员，只需轻轻一跃，就会创造出数倍于奥运会跳高纪录的好成绩。

　　你们看见悬挂在空中的我，只有一个圆盘大，其实我的直径有3476公里，大约是地球直径的1/4，在太阳系的所有卫星中，我是老五。只因我离你们38万多公里，看上去才显得那么小。

　　你们看见的月光，其实是我反射的太阳光。我是地球的卫星，环绕地球转，地球又自转，这中间平均每18年就有29次地球置身在我和太阳中间，太阳光正好被挡住不能射到我身上。不见我的影子，好像被吞蚀了，这种现象叫月蚀，也就是所说的“天狗吃月”。太阳光全部被挡住叫月全蚀，部分被挡住叫月偏蚀。还有，地球上的人终生只能看到我的正面，见不到我的反面，为什么?那是因为我是地球的同步卫星，即我绕地球旋转的周期和地球自转的周期相同。

　　从1969年以来，人类已经六次实现了阿波罗载人宇宙飞船登月。听说现在已有向月球移民的打算，我听了真高兴，因为我终日在茫茫宇宙中枯燥乏味地运动着，寂寞而孤独。等到你们来了，就热闹了。

　　以十二万分的热忱盼望你们来做客，来定居！

　　月亮船

　　(评为1998年中国台湾《儿童日报》优秀精短童话)

　　戎林

　　小白兔湖边割草，刚割了一小堆，天就黑了。一弯月亮从湖对面飘过来，像一艘小船，弯弯的，翘翘的。月亮姑姑看见正在湖滩上忙碌的小白兔，热情地踊他打招呼：“好孩子，把草放到我的小船去吧，我帮你捎回家。”小白兔侧着脸望着月亮：“你知道我家在哪？”“在西边的山坡上，我正好打那儿过。”小白兔看看脚边的草，挠挠头，心想，太少了，等明天多割一些再来麻烦姑姑。

　　第二天天刚黑，月亮船又飘了过来，姑姑问他要不要把草搬上来，小白兔看看草，还是嫌少，这点草带回去家里人会笑话他的，便说：“等明天吧，明天割得再多一点再麻烦姑姑。”第三天姑姑又问他，他还是那句话：“等明天吧，明天草割多了再麻烦姑姑。”姑姑再也没问了。每天，小船从湖边的草滩前飘过，飘上蓝蓝的天空，飘过西边山坡上小白兔的家……

　　十天过去了，草堆得比小山还高，小白兔快活得直蹦。今晚他要把这些草地一根不留地全都运回去，给妈妈、弟弟、姐姐、妹妹一个老大的惊喜。

　　月亮从湖那边缓缓地飘过来，湖水被映得白亮亮的。奇怪，那小船的肚皮再也不是瘪塌塌的，而变得饱鼓鼓的。不等小船飘到这边，小白兔便大声问：“姑姑，我割了好多好多草，你能帮我捎回家吗？”姑姑把头摇摇：“不行哪，孩子，我的小船已装满了。”“不要紧的，草轻得要命。”“再轻，总得有地方放吧！”“没关系，我用绳子把草拴好，扣在船头上。”姑姑觉得好笑，这小家伙，上回是空船他不带，偏偏要等人家装得满满的才……好吧，上来吧！姑姑把船靠到湖岸边，帮着他把一捆捆草搬上来。船上本来装得更满了，加上这些草，一下子把小船肚子涨得圆滚滚的，圆得跟皮球差不多。

　　开船罗！船儿在云彩中穿行，在星河里摇荡，摇呀摇，竟把小白兔摇进了梦乡。

　　突然，一阵风吹来，把月亮船吹得摇摇摆摆，船上的帐篷也被吹开了，把小白兔的草把子吹翻了，小白兔从梦中惊醒，大叫：“草，我的草！”他叫姑姑快把船停下来，姑姑说：“不行不行，风太大，停不住！”

　　又是一阵风吹过，把拴在船头的草捆吹跑了，小白兔急呀，急得在船上直蹦，他直想扑上去，用身体把草压住。月亮姑姑朝他大声喊：“快，快进舱来，别管了！”说着，使劲把他往舱里拽，把舱门一关，死活不让他出来。一阵阵狂风像一只大老虎呼啸而过，吹得地摇天晃，摇晃着小小的月亮船，船在风中颠簸着前进。

　　过了一会，风终于小了，消失了。这时，月亮姑姑才发现小白兔的草全被风刮跑了，她听见小白兔在船舱里呜呜地哭。姑姑劝他不要难过，等下回一定帮他装满一船草回家。小白兔转动着一双泪水莹莹的眼睛问姑姑：“那我现在怎么办？”不等姑姑回答，他把头一抬，“我不想回家了，你还把我送回湖滩上，明天，我还割草……等半个月后，再帮我装。”他默默地计算过，姑姑的小船半个月才空一回。于是，小白兔就呆在姑姑的船舱里。

　　每天晚上，当月亮从天空飘过的时候，人们总会看见月亮当中有一只美丽的小白兔，月亮旁边常会有一朵朵白云在飘动。其实那不是白云，是小白兔散落在天上的青草，经风一吹，变白了，变成了一团团、一簇簇云一样的东西。

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课堂教学的一切活动都是为了学生的发展。教师在这些方面作了许多努力和尝试,也取得了一定的效果。例如张心静老师执教《月球之谜》,根据课文内容让学生提出问题,用自己喜欢的读书方式读课文,李丽华老师执教《我家跨上了信息高速路》王莹老师执教《自己的花是让别人看的》让学生选择自己喜欢的段落、语句进行互动讨论,然后...